INICIAÇÃO TECNOLÓGICA - Carrinho de Ratoeira -

1) Objetivo do Trabalho:

Construir um carrinho que se mova somente com força de uma ratoeira. Ele precisa cumprir a prova mínima de 7 segundos, sem queimar ao longo dos 3 metros. Com este projeto aprendemos melhor alguns conceitos físicos, como a força de atrito e mecânica.

2) Descrever os Materiais Utilizados na construção do Carrinho. (Todos os Materiais)

- 1 ratoeira

- 1 placa de madeira de 21x10 cm

- 4 cds

- 2 lápis com corpos redondos.

- bexigas

- 4 cm de barbante encerado com parafina

- Cola super bonder

3) Descreva em 7 passos a construção do carrinho.

1)       Coloque 2 ganchos em cada extremidade de 10 cm da madeira com a abertura para baixo.

      2)       Prenda a ratoeira na madeira com parafuso e então, amarre um barbante na parte móvel da mesma.

      3)       Coloque um lápis dentro dos dois ganchos da parte da frente, e outro na parte de trás. Nas pontas dos      lápis coloque um cd, tampando o buraco colocando uma borracha ou o que preferir.

      4)       Depois, cole com super bonder, para garantir a fixação do lápis. Tenha certeza de que eles ficarão bem   alinhados.

      5)       Retire a ponta fechada da bexiga e corte 2 cm abaixo, formando um anel.

      6)       Coloque 1 anel em cada cd, por todo o perímetro dele.

      7)       Cole a outra ponta do barbante no eixo que está mais longe, para que, quando a ratoeira estiver armada, ele fique perto e enrole bastante.

         Dicas: É bom que o carrinho seja leve. Quanto mais leve melhor.

          Passar vela no barbante ajuda a dar mais atrito.

4) Desenhe o Carrinho e indique as forças existentes sobre ele (Justifique a existência de cada uma delas).

Peso: O carrinho possui massa e está em um ambiente com gravidade.

Força de Atrito: Há atrito entre o barbante e o eixo, que faz com que o carro ande. Quanto mais atrito melhor.

5) Quantos projetos foram feitos antes do definitivo: (Faça um histórico dos mesmos) (No caso de ser a primeiro e único, Justifique o porquê de não ter tentado uma evolução no projeto)

Foram feitos 2 projetos. 

Carrinho 1:  Estava pesado e quando ele começava a andar, curvava muito para a esquerda. Foi sado no                                                                 Pole Day, porém não conseguiu cumprir a prova mínima.

Carrinho 2:  Mesmo modelo que o primeiro, mais leve e, também com curvatura. Este foi aperfeiçoado e, com muito esforço, passou no “dia dos perdedores”.

6) Liste Problemas Ocorridos no Carrinho e a solução que o grupo utilizou para o mesmo

Problema	Solução
Carrinho andando em curva	Alinhamento das rodas, diminuindo a curva.
Falta de atrito entre o barbante e o eixo das rodas.	Aumento do atrito, passando parafina.
Base de madeira muito pesada	Troca da base por uma madeira menor e mais leve.

7) Para o Carrinho determine algumas grandezas físicas.

Massa	Peso	Comprimento	Largura
206 g	2,01 N	30 cm	17,5 cm

8) Faça 5 testes com o carrinho, anote na tabela os dados encontrados:

Grandezas	1o teste	2o teste	3o teste	4o teste	5o teste
Ds	3 m	3 m	3 m	3 m	3 m
Dt	3,47 s	2,96 s	3,12 s	2,89 s	3,07 s
Vm	0,86 m/s	1,01 m/s	0,96 m/s	1,03 m/s	0,97 m/s
Ec(m)	0,07 J	0,10 J	0,09 J	0,10 J	0,09 J
Pot(m)	0,02 W	0,03 W	0,02 W	0,03 W	0,02 W

9) Alguns cálculos

Vm = Ds           Vm=   3             Vm= 0,86 m/s

         Dt                     3,47

Ec= m.v²         Ec= 0,206 . 0,86²        Ec= 0,07 J

           2                          2

Pot= Energia            Pot= 0,07             Pot= 0,02 W

10) Determine os valores médios de cada teste realizado na 3a Parte.

Ds	Dt	Vm	Ec(m)	Pot(m)
3 m	3,10 s	0,96 m/s	0,09 J	0,024 W

11) Faça uma estimativa do desempenho do seu carrinho para o dia da competição.

No dia da competição o carrinho não teve o desempenho esperado. Não esperávamos que ele, naquele tipo de cimento, ficasse tão torto quanto ficou. Ele foi rápido, porém não conseguiu subir o nível e passar de fase.

Mesmo um pouco torto, passar pelo menos  1 vez sem queimar era o que queríamos, porém, em todas ele queimou.

12) Você pretende fazer modificações no carrinho para o dia da competição? Quais?

Para a competição, o carrinho sofreu apenas uma alteração.  O eixo das rodas foi trocado fazendo com que elas ficassem mais retas, diminuindo a curva que o ele fazia quando andava.

13) Conclusão

O carrinho poderia ter sido muito melhor, mais rápido, menos torto e mais leve. A falta de organização do grupo e a falta de habilidade na construção de um projeto como esse, dificultou bastante, mas fizemos o que foi possível. Deveríamos ter usado outro material, que não fosse madeira, pois ela era um tanto pesada.

As competições são eventos que ajudam muito, fazem o que é cansativo em aula ficar divertido, além de fazer com que queiramos participar e, claro, ganhar.

A competição foi muito legal, teve muitos carrinhos bons e, também, alguns que não eram tão bons assim. Mas pôde contar com  participação de muitos alunos e todos ficavam ansiosos e nervosos a cada fase.

Correção do relatório

Questao 6 (Parte 2) 
P= 8 bar = 800,000 N/n²
A=  0,01495 m²
F= ?

Logo:

F= A x P
F= 0,01495 x 800,000
F= 11,96 N

Correção do relatório do foguete – Parte 2

Questão 4

Descreva como o seu paraquedas foi construído. 

Primeiro nos cortamos o saco de lixo em suas partes grudadas (corte essas partes com bastante atenção, depois o esticamos e o dobramos. Pegamos uma ponta e puxamos ate a outra, fazendo com que dobrasse e ficasse meio que uns triangulam misturado com um retângulo, depois viramos a folha e dobramos a parte retangular e cortamo-la. Note que agora ela esta com varias partem em formas triangulares. Dobre-a novamente do jeito que ela foi cortada e faca um furo consciente do lugar que ele possa sair em todas as partes. Feito o furo, encaixe os barbantes aos furos e amarre os barbantes ao foguete e pronto, feito um belo paraquedas(rsrsrsrsr).

Questão 6

Calcule a força realizada pelo foguete sobre a água que
está dentro do mesmo. 

F= P x A
F= 800,000 x 0,01495
F= 11,96 N

Questão 7

Descreva de forma detalhada a experiência do grupo
nos primeiros lançamentos.

O primeiro lançamento foi sem paraquedas e trava. A base foi presa a tijolos na grama. POr
ter sido em gramado, a base nao ficou totalmente reta em relaçao ao solo, o que fez com que
o foguete subisse um pouco na diagonal. No segundo lançamento utilizamos o paraquedas, mas
ele nao funcionao funcionou muito bem, mesmo estando aberto. Estamos aprimorando a base e o paraquedas.

Questão 9

Cite 5 conceitos físicos envolvidos no projeto e descreva
onde eles estão envolvidos. 

Gás pressurizado - o ar comprimido. Em uma pequena garrafa, muito ar é colocado.
   

Terceira lei de Newton - diz que para toda força, existe outra, de mesmo tamanho,
em direções opostas. Como no caso do foguete e da base, quando é colocada pressão.
    

Centro de Pressão - onde toda a pressão se localiza. No foguete, por exemplo, perto do bucal.     

Impulso - quando se coloca a pressão no foguete e solta a trava.

Queda Livre -  quando o foguete faz movimentação em relação a aceleração provocada pela gravidade

 

RELATÓRIO - Foguete a Água

PARTE 1

Questão 1

 Descreva a atividade de cada aluno no projeto.

       

       Heloá: Construção da base, paraquedas e relatório;
       Isabella: Construção da base compra de materiais, teste de lançamento e relatório;
       João Paulo: Construção da base, blog e relatório
       Matheus: Construção da base, relatório e blog;
       Leandro: Construção da base, Aletas e compra da bomba.

Questão 2

Todos os grupos deveriam estar mostrando na aula de
hoje o que foi prometido na semana anterior. Descreva o
que prometeu e se cumpriu ou não? O que
o grupo promete para a próxima semana?

Prometemos levar a base nas últimas aulas e esta tarefa foi cumprida. Prometemos
para as próximas semanas, melhorar nossos resultados e fazer alguns ajustes na base e
paraquedas.

Questão 3

Já foram realizados testes? Caso positivo tabelar os
tempos de cada teste, descrever junto o tipo da garrafa e
se usou ou não paraquedas.

Foram realizados 3 lançamentos até agora e o paraquedas foi usado somente no último.
Em todos, foi utilizada garrafa de 600ml de coca cola.
Os resultados se encontram na tabela a seguir:

Lançamento              Tempo               Paraquedas
     1                           4 segundos             não
     2                           6 segundos             não
     3                           9 segundos             sim
 

Questão 4

Descrever como construir a base feita por vocês. 

 - Barbante: 6 metros
- Abraçadeira de nylon: 8
- Rolha de cortiça: 1
- Fita isolante
- Mangueira de ar ¼: 3 metros
- Abraçadeira de Ferro: 1
- Bico de pneu de bicicleta: 1
- Cano de água T ¾: 1
- Cano de água ¾: 6 centímetros
- Chapa de madeira: 15x10 cm²
- Cano esgoto 40: 3,5 centímetros
- Cola super Bond
- Abraçadeira de ferro grande

2° - Montando a Base de Lançamento

Em uma chapa de madeira faça 4 furos, formando um quadrado. A distancia entre cada furo
deve ser de 2 cm.
com a abraçadeira grande de ferro, prenda o cano T, de uma forma que ele fique de PÉ e logo,
prenda com porcas na parte de baixo.
Encaixe o cano de 6cm no cano T.
Fure com uma furadeira (mais fácil) uma rolha, de modo que a mangueira passe por dentro do buraco sem
que haja passagem de ar.
passe a mangueira por dentro do cano T deixando apenas 18 cm dela para cima. Os outros 3,5m
você deixa para fora.
Por final faça a trava, com o cano grande, furando-o e amarrando barbante nele. Assim, você encaixa
um gancho na madeira e lá pode enroscar o barbante, para poder puxar na hora em que quiser destravar o foguete.

Questão 5

Indique problemas que o grupo teve até o momento na
construção do projeto.

A construção da base foi difícil, pois nunca tínhamos feito uma antes. Fazer
tudo de tamanho iguais e furar a rolha e cortar o paraquedas foram tarefas muito complicadas, pois exigira,
paciência do grupo. 

Questão 6

Como está a relação dos elementos do grupo?
Existem problemas? Quais? Se o aluno é problema
ele deve ler o que está sendo escrito dele.

Tudo bem com todos os integrantes do grupo. Todos Participaram e tentaram ajudar o Maximo possível.

Questão 7

Em que local você está testando, ou pretende testar o foguete?

Os testes foram e serão realizados no Sitio Dom Carmelo.

Questão 8

Na semana do dia 18 haverá teste coletivo dos foguetes no
colégio. Teu grupo estará pronto para este teste?
Justifique sua resposta.

Sim, pois ate lá teremos feitos bastantes testes e muitos ajustes em nossa base

PARTE 2

Questão 1

Qual a pressão que é colocada no foguete a água?

100 psi 

Questão 2

Qual a situação atual do seu projeto? 

Estamos aprimorando o paraquedas. A base esta pronta e estamos fazendo alguns testes
para ver se o foguete precisa de aletas.

Questão 3

Neste local você deve construir uma tabela com lançamento,
tempo no ar e situação do lançamento (com paraquedas
ou não, etc.)

Lançamento              Tempo               Paraquedas
     1                  4 segundos             não
     2                  6 segundos             não
     3                  9 segundos             sim

Questão 4

Descreva como o seu paraquedas foi construído. 

Primeiro nós pegamos  saco de lixo, marcamos com uma caneta em um formato de circulo e cortamos. Após termos feito isso, medimos uma distancia igual para sabermos onde colocar os barbantes e depois colamos com fita isolante no foguete.

Questão 5

Estime o desempenho de seu grupo na tomada de tempos
do sábado e na competição de agosto. 

Nosso grupo anda bem atrasado em relação aos testes, infelizmente não foi possível
que presenciássemos o festival de sábado, mas o de agosto estará em peso.

Questão 6

Calcule a força realizada pelo foguete sobre a água que
está dentro do mesmo. 

NAO SABEMOS ! 

Questão 7

Descreva de forma detalhada a experiência do grupo
nos primeiros lançamentos. 

No primeiro lançamento, somente a aluna Isabella estava presente. Foram testes rápidos, para ver se a base
e o foguete estavam certos. Também foram testes para ver como funcionam o paraquedas e aletas.
Os resultados não foram muito bons, mas a base estava sem trava, o que pode ter dado muita diferença. 

Questão 8

Descreva todos os materiais que tua base, teu foguete e teu
paraquedas possui.

 Foguete: Garrafa PET de 600 ml de refrigerante (Coca-Cola, Guaraná, Fanta e etc.)
   Base: Placa de Madeira 15x10 cm
6 metros de barbante
1 cano T
1 cano 6 cm
cano grosso 3cm
4 Metros mangueira de ar 1/4
abraçadeira de ferro pequena
Bico de pneu de bicicleta
Bomba de ar
2 abraçadeiras grandes (com porcas)
abraçadeiras de nylon
Rolha de cortiça
fita isolante

Paraquedas: capa de maquina de lavar roupa
            barbante

Questão 9

Cite 5 conceitos físicos envolvidos no projeto e descreva
onde eles estão envolvidos. 

Gás pressurizado- o ar comprimido. Em uma pequena garrafa, muito ar é colocado.
   Terceira lei de Newton- diz que para toda força, existe outra, de mesmo tamanho,
em direções opostas. Como no caso do foguete e da base, quando é colocada pressão.
    Centro de Pressão- onde toda a pressão se localiza. No foguete, por exemplo, perto do bucal.
    impulso- quando se coloca a pressão no foguete e solta a trava.

Questão 10

Conclusão do Projeto. 

O grupo se uniu bastante para realizar tudo o que foi pedido, tanto em relação a base, quanto em relação
as questões em sala. Entendemos melhor tudo o que é explicado em sala, temos a ajuda dos outros
integrantes para o que precisarmos. Assim, trabalhamos duro para chegar aonde chegamos e
o esperado é que o foguete tenha um tempo muito bom. 

Carlos Chagas:

Carlos Chagas foi médico, cientista, pesquisador e sanitarista brasileiro. Dedicou-se ao estudo das doenças tropicais. Descobriu o protozoário do gênero Plasmodium, causador da Malária. Descobriu também o parasita Tripanosoma Cruzi, transmissor da doença de Chagas.
Em 1901 a Malária atacou vários trabalhadores na construção da represa na região de Santos, em São Paulo, chegando a parar a obra. Carlos Chagas foi recrutado para combater e evitar a propagação da doença, com medidas sistemáticas de saneamento, logo debelou a doença. Atualmente a Malária predomina na Região da Amazônia-Legal. Ainda não existe vacina contra a doença.
Em 1907 teve início a pesquisa sobre a doença de Chagas e só em 22 de abril de 1909 o sanitarista Osvaldo Cruz anunciava à Associação Nacional de Medicina a descoberta por Carlos Chagas da doença de Chagas. Transmitida pelas fezes do inseto hospedeiro, conhecido por barbeiro, por atacar principalmente o rosto das pessoas. O barbeiro vive principalmente nas frestas das casas de barro, na zona rural e tem hábitos noturnos. A picada na pele coça e as fezes do inseto penetra no organismo, causando a doença.
Carlos Chagas nasceu em Oliveira, Minas Gerais no dia 9 de Julho de 1879, era filho do cafeicultor José Justino Chagas e Mariana Cândida Ribeiro de Castro. Carlos Ribeiro Justino Chagas, seu nome da batismo, ficou órfão de pai quando tinha quatro anos de idade. Estudou no Colégio São Luís, em Itu no interior de São Paulo.
Carlos Chagas ingressou na Faculdade de Medicina no Rio de Janeiro, com 18 anos. Em 1902, já formado iniciou sua tese "O ciclo evolutivo da Malária na corrente sanguínea", concluída em 1903. Dedicou-se ao estudo das doenças tropicais, principalmente da Malária. Em 1904 instalou seu laboratório particular no Rio de Janeiro. Por indicação do professor Miguel Couto, passa a trabalhar, com orientação de Osvaldo Cruz, no Instituto Soroterápico Federal, hoje Instituto Osvaldo Cruz.
Carlos Chagas, em 1906, trabalhando no Instituto Osvaldo Cruz, obteve sucesso ao dirigir a campanha de saneamento da Baixada Fluminense, debelando a infestação da Malária. Em 1907 trabalhou num laboratório montado durante as obras da linha de trem da Estrada de Ferro Central do Brasil. Durante dois anos classificou, estudou e identificou no sangue de animais, o protozoário que denominou Tripanosoma Cruzi, aliado a uma infestação de um inseto nas residências rurais, conhecido como barbeiro. Carlos Chagas examinou esses insetos e descobriu que eles eram os hospedeiros da doença de Chagas.
Carlos Chagas foi chamado pelo Presidente Wenceslau Braz para controlar a epidemia que assolou o Rio de Janeiro em 1918. Além da falta de assistência médica, precárias condições de higiene e a falta de saneamento, a gripe espanhola contaminou dois terços da população e fez onze mil vítimas. Carlos Chagas instalou vários postos de atendimento médico, e no Instituto Osvaldo Cruz incentivou a pesquisa da doença e com medidas preventivas a infecção foi debelada no mesmo ano.
Carlos Chagas foi reconhecido por suas pesquisas e descobertas, recebendo prêmios e homenagens de vários países, entre eles, Alemanha, França, Portugal, Espanha, Itália, Inglaterra e Estados Unidos.
Carlos Chaga morre no dia 8 de novembro, no Rio de Janeiro, acometido por um infarto.

 Porque Escolhemos Carlos Chagas?
Pela questão dele ser um dos grandes nomes da ciência brasileira, além de ter se dedicado e pesquisado sobre a Doença de Chagas e a Malária, que lhe deram muita fama por suas descobertas renovadas e que nós também estudamos sobre suas doenças e achamos legal conhecer mais sobre esse grande cientista.

A competição começou!

Começamos a nos preparar para mais uma competição de física, a do Foguete a Água. Esta é mais complexa, pois além de ser difícil se produzir um foguete utilizando garrafa PET, ainda temos que tomar muito cuidado. 

Já estamos com várias ideias em mente e temos uma noção de como ele funciona. 

Por enquanto é isso, com o tempo postaremos mais a respeito desta competição.

Beijos, Grupo 3

Imagem: Colégio Idesa

Resolução - Exercícios da Apostila

Página 47:
8) (PUC-Minas) No diagrama mostrado a seguir, x e y representam dois líquidos não-miscíveis e homogêneos, contidos num sistema de vasos comunicantes em equilíbrio hidrostático:Assinale o valor que mais se aproxima da razão entre as densidades do líquido y em relação ao líquido x.
a) 0,80                         b) 0,90                                c) 1,25                                  d) 2,5


Resolução:
dx*hx = dy*hydx * 0,08m = dy * 0,1mdy/dx = 0,08/0,1dy/dx = 0,8
Portanto, a alternativa correta é (a) .


Página 48:
4) Os ramos de uma prensa hidráulica tem areas iguais a A1 = 20 cm² e A2 = 50 cm². É ecercida sobre o êmbolo menor uma força F1 = 10 N. 

a) Qual a força transmitida para o embolo maior?

b) A que altura se eleva o êmbolo maior, se o menor desce 0,6 m?


Resolução:
a) Força é proporcional à área, logo se a área fica 2,5 vezes maior, resulta na força 2,5 vezes maior.
Logo, a força é de 25N no outro lado.

b) O deslocamento é inversamente proporcional à área, logo se a área é 2,5 vezes maior, resulta no deslocamento 2,5 vezes menor.
Logo, o deslocamento é de 0,24 no outro lado.

                                                   Formulario

- densidade -  d = m / V          d = densidade

                                               m = massa

                                               V = volume

                                             

- pressão - p = V / A                   P = Pressao

                                                   V = volume

                                                   A = Area

Vasos Comunicantes:

d₁h₁ = d₂h_{2
sendo d1 a densidade do líquido menos denso, d2 a densidade do líquido mais denso, h1 e h2 as respectivas alturas das colunas.}

Correção da postagem do Relatório da Ponte de Macarrão.

 

INICIAÇÃO TECNOLÓGICA                                                           - Ponte de Macarrão -

1> Objetivo do Trabalho:

  O objetivo é desenvolver uma ponte de macarrão, cuja deve aguentar o peso mínimo da caixa. Outro objetivo é aplicação na prática, de conteúdos aprendidos em sala de aula, nos levando a observar aplicações de uma forma simples, porém reais, da Física no dia-a-dia.

2>Descrever os Materiais Utilizados na construção da ponte. (Todos os Materiais)

20 filetes de macarrão n° 08

Cola branca

Tesoura

Régua

Caneta

Folha de sulfite

3>Descreva em 8 passos a construção da ponte.

   

1º Passo: Desenhe a estrutura da ponte em uma folha de sulfitel ( 18 cm de comprimento e 5 cm de largura. Deixe 1,5 cm sobrando em cada ponta . Com esses 15 cm que restaram no meio,  deixe 3 intervalos de 5 cm ).

2º Passo: Pegue dois filetes de macarrão e cole-os lado a lado sem deixar nenhum excesso; repita o processo até que todos os macarrões estejam colados.

 3 º Passo: Pegue dois dos macarrões que acabou de colar e com delicadeza cole sobrepondo um pouco sobre outro, de maneira que fique com 18 cm. Repita esse processo mais uma vez, assim terá o começo da base.

4º Passo: Pegue alguns filetes de macarrões que você havia colado no 2º passo e corte-os de maneira que eles fiquem com 5 cm. Repita o processo até sobrar 2 filetes de macarrões colados.

 5º Passo: Deixe 1,5 cm de cada lado das duas partes da base que foi feito no 3º passo. Então cole de 5 em 5cm  os macarrões de 5 cm.

 6º Passo :  Pegue 4 macarrões de 5 cm que foi feito no 4º passo e faça pirâmides entre cada intervalo de 5 cm da base.  Faça isso em 3 intervalos.

 7º Passo:  Pegue agora os 2 filetes de macarrões que havia deixado separado e cole-os em cada ponta da pirâmide.

 8º Passo: Com o resto da cola, coloque um pingo da mesma a mais em cada ponta da pirâmide para que tenha mais resistência.

4>Desenhe ou fotografe o projeto final de sua ponte de forma detalhada. Indique as dimensões de todas as partes. 

                                                                        Base.

Visão Lateral.

5> Faça um histórico dos projetos desenvolvidos pelo seu grupo. Caso você já venha descrevendo no Blog cada projeto não precisa realizar esta etapa.

Fizemos 7 pontes. Todas eram iguais.

As primeiras, demoraram para ficarem prontas.

Depois da quarta ponte, começamos a ficar rápidos, conseguindo fazer em 40 minutos ou até menos.

Fizemos uma ponte com 40 filetes, ela aguentou 2.700 kg,

Ponte 1: Aguentou 130 g

Ponte 2 :  Aguentou 240 g

Ponte 3: Aguentou  205 g

Ponte 4:  Aguentou 180 g

Ponte 5: Aguentou 503 g

Ponte 6 : Aguentou 400 g

Ponte 7: Aguentou  265 g

6> Qual a ponte mais importante de Taubaté? Justifique sua resposta.

No alto da montanha Gunung Mat Cincang, na Malásia, está uma das mais incríveis pontes do mundo, Sky Bridge.
  A ponte estaiada e curva foi concluída em 2004 e confia todo o peso do deck de passeio aos oito cabos de aço amarrados na ponta de seu grande pilar de 87 metros de altura. A Sky Bridge espalha-se por 125 metros e, graças a sua exclusiva curvatura, oferece diferentes perspectivas de paisagens para os visitantes. O corredor possui 1,80 m de largura e duas plataformas triangulares com o dobro deste tamanho servem como mirantes, oferecendo uma espetacular vista do Mar de Andaman e da ilha tailandesa de Tarutao. O acesso também pode ser outra espetacular experiência, com o cable car, um teleférico com carrinhos de formas arredondadas que chega ainda mais alto, em uma estação a mais de 700 metros.

Fonte:
http://www.institutodeengenharia.org.br/site/noticia.php?id_sessao=4&id_noticia=2643

8> Características da Ponte.

Massa da ponte =10g	Peso da Ponte = 98 N
Massa Suportada = 210g	Peso suportado = 2058 N
FATOR = 21

9> Cálculo das forças dos apoios.

98 + 2058 = 2156

2156/2 = 1078 N

O valor do calculo das forças de apoio é: 1078 N

10> Para determinar o valor das Forças de apoio você utilizou duas condições. Quais são essas condições ? Justifique a utilização das mesmas.

O peso da ponte mais o peso suportado dividido por 2.

             (98N)     +        (2058N)          /         2

11> O Resultado atingido por sua ponte foi o esperado? Justifique sua resposta.

O resultado atingido por nossa ponte não foi como esperávamos, pois como todos tínhamos o propósito de conseguir um fator muito maior do que atingimos. Acreditamos que devido a ansiedade acabamos nos prejudicando. 

12> Qual a maior dificuldade do grupo para a construção da ponte? Justifique.

Nossa maior dificuldade foi conseguir deixar a estrutura de cima da ponte em pé, pois perdíamos a nossa paciência muito fácil e além do mais  não tínhamos ‘’nenhuma’’ noção de como fazer uma ponte de macarrão. 

13> Neste local faça citação a pelo menos 5 conceitos físicos utilizados no projeto da ponte. Além da citação explique em que momento o conceito foi utilizado.

Equilíbrio estático- À todo momento em que a ponte se encontrava em equilíbrio ou parada.
Gravidade – Força que atrai a ponte para o chão.
Tração - Tração que existe no fio que segura a caixa.
Peso- Peso da ponte e o peso suportado por ela.
Atrito - A ponte flexiona com o peso colocado, e dependendo do atrito ela pode escorregar.

14> Conclusão Final.

  

Concluímos que fazer uma ponte de macarrão não é tão fácil quanto parece. Concluímos também que cada detalhe é importante na ponte, as estruturas da ponte por exemplo ajuda a suportar mais peso e distribuir melhor para a base.